miércoles, 30 de septiembre de 2020

ART ACTIVITY

 

LA DIVERSIDAD DEL COLOR
EL color nos brinda infinitas posibilidades en la naturaleza y a nuestras creaciones. Para el ojo humano es casi imposible imaginar un mundo en blanco y negro. Por eso el color nos atrae, queremos utilizarlo en todos nuestros trabajos artísticos y disfrutamos al aplicar colores a un dibujo. 

Mezclando pinturas resulta mágico obtener diferentes colores, pero volver a los iniciales no es posible. Estos colores básicos los conocemos como PRIMARIOS. 
 
y a partir de estos obtenemos los SECUNDARIOS. 

EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD USA ESTOS COLORES PARA REPRESENTAR LA DIVERSIDAD DE ESTOS. 
ESCOGE UNA DE LAS DOS IMAGENES, PUEDES SER CREATIVO Y DIBUJARLA TU MISMO O DE LA FORMA FACIL. 


1. COLOREA USANDO SOLO COLORES PRIMARIOS 

2. COLOREA SOLO USANDO COLORES SECUNDARIOS



FECHA LIMITE DE ENTREGA: OCTOBER 4



Jueves 01 de Octubre de 2020

 

“ÁNGELES CON AMOR, HUMANISTAS PARA SIEMPRE” 

NIVEL PRE-JARDÍN

Las siguientes actividades se estarán trabajando por días según se indique  y deben estar consignadas en su respectivo cuaderno y realizadas con ayuda de los papitos.
JUEVES 01 DE OCTUBRE DE 2020

PRE-MATEMÀTICAS
TEMA: NÙMERO 10

💁🏻‍♀️ Sigue las flechas y repasa con muchos colores el número 10.


💁🏻‍♀️ 
Realiza las páginas 94, 95, 96 del libro “Numeritos A”. 


ENGLISH 4° SHOULD AND SHOULDN´T

 

SHOULD AND SHOULD´T 

SHOULD (Debería): Es un verbo especial conocido como modal. Lo usamos para expresar consejo o sugerencias.

En oraciones afirmativas el verbo SHOULD nunca cambia de forma: They should travel now.= Ellos deberían viajar ahora.

En oraciones negativas nunca se usa un verbo auxiliar, sólo basta con poner SHOULD + NOT o también la contracción SHOULDN’T: They shouldn’t travel now. = Ellos no deberían viajar ahora.

Para hacer preguntas sólo basta invertir la posición del sujeto y el verbo, quedando así: SHOULD + sujeto + un verbo + ? Should they travel now? = ¿Deberían ellos viajar ahora?

Para responder preguntas cortas debemos también emplear should o shouldn’t: Should they travel now? Yes, they should. / No, they shouldn’t.





LENGUA C: EL CUENTO 3°

 Miércoles, 30 de septiembre de 2020 

EL CUENTO

El cuento es una narración breve en la que se cuenta una historia con un argumento corto.

LA ESTRUCTURA DEL CUENTO

Una narración consta de cuatro partes: el título, la situación de comienzo (inicio), el desarrollo de los hechos (nudo) y la resolución del problema (desenlace). En el siguiente esquema verás la función de cada una.


LOS ELEMENTOS DEL CUENTO

Los elementos del cuento nos permiten diferenciarlo de otro tipo de textos. Estos son: tiempo, lugar y personajes.


 

 

LENGUA C: PALABRAS HOMONIMAS 5°

 Miércoles, 30 de septiembre de 2020

ACTIVIDAD DE PRÁCTICA SOBRE LAS PALABRAS HOMONIMAS




ACTIVIDAD DE PROYECTO DE LENGUA CASTELLANA 
Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno de  proyecto de lengua


ENGLISH 1° TRANSPORTATION VOCABULARY ACTIVITY

 

CONSIGNA EN TU CUADERNO: 

1 GRADE
ENGLISH  

EJES TEMATICOS

- FOOD I LIKE

- MEANS OF TRASPORTATION 

- FARM ANIMALS

- WHAT DO YOU DO?


ACTIVITY 

DE ACUERDO CON EL VOCBULARIO QUE VIMOS LA CLASE ANTERIOR COMPLETA LA ACTIVIDAD. ESCUCHA LAS PALABRAS Y UNE CON UINA LINEA. 

CLICK AQUI PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD

EL ÁTOMO - Ciencias naturales 4°

 

EL ÁTOMO

El átomo es la parte más pequeña que conforma a la materia y están conformados por partículas con carga eléctrica negativa llamadas electrones, partículas con carga eléctrica positiva llamadas protones y los neutrones sin carga.



ACTIVIDAD

1.      Dirígete al siguiente enlace y realiza la actividad interactiva

Actividad 1

2.      Actividad 2


3. Observa los siguientes videos





COMPROMISO


Realiza las páginas 163 y 165 del libro de ciencias naturales


NOTA: para la próxima clase tener la tabla periódica 

LENGUA C: ACTIVIDAD SOBRE ONOMATOPEYAS 4°

 Miércoles, 30 de septiembre de 2020

ACTIVIDAD SOBRE LAS ONOMATOPEYAS

Realiza las siguientes actividadesy al finalizar haz click en "TERMINADO"  , luego haz click en "enviar mis respuestas a mi profesor/a" , introduce tu  nombre, grado, asignatura y el correo de tu docente y por último haz click en "ENVIAR"

CORREO: paulafigueroagdocente@gmail.com


Onomatopeyas, una ficha interactiva de maria_de_pt
liveworksheets.com
Onomatopeyas, una ficha interactiva de arodr293
liveworksheets.com
Onomatopeyas, una ficha interactiva de ROG
liveworksheets.com

MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

 

 

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al multiplicar o dividir uno de ellos por un número, la otra resulta multiplicada o dividida por el mismo número.

 

Ejm:

 

 

Práctica De Clase

 

01. Si hay 90 niños en 3 salones de clases. ¿Cuántos salones se necesitaran para 210 niños?

 

 

 

 

 

 

02.                        Si 4 libros cuestan S/.20. ¿Cuánto costaran 3 docenas de libros?

 

 

 

 

 

 

03.                                                               8 obreros hacen una obra en 30 días. ¿En cuantos días harán 10 obreros otra obra de iguales características?

 

 

 

 

 

 

04.                                                              4 personas pueden bajar los ladrillos de un camión en 20 minutos. ¿En cuanto tiempo harían el trabajo 2 personas?




ENGLISH 2° LIKE AND DON´T LIKE

 

 I LIKE... & I DON´T LIKE... 

Las frases I like y I don´t like las usamos cuando mencionamos algo que nos gusta y algo que no nos gusta. 
Tal cual como se ve en el titulo una frase es positiva y la otra negativa. 
por ejemplo: 

I LIKE BANANAS (Me gustan las bananas) o por el contrario podríamos decir

 I DON´T LIKE BANANAS (NO me gustan las bananas)

Observa el video, escoge dos cosas que te gusten y dos que no te gusten y escribe la oración en tu cuaderno. 



AL FINALIZAR, COMPLETA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, PREGUNTA A UN FAMILIAR SI LE GUSTAN LAS FRUTAS QUE VERAS ACONTINUACION. ESCRIBE LIKE O DON´T IKE SEGUN SU RESPUESTA. 

Usa la frase DO YOU LIKE_______? Para preguntar, por ejemplo: DO YOU LIKE APPLES


Para enviar la actividad completa los datos: 
Nombre:
Grado 2
English
Correo del profe: rubenorttega@gmail.com. 

martes, 29 de septiembre de 2020

parte dos, Organizaciones de la sociedad.

 

Miércoles 30 de septiembre del 2020

Actividad 2

Observa la imagen y contesta 

las preguntas.



1.      ¿Qué están haciendo las personas en ese grupo?

 

2.      ¿Por qué crees que están reunidos?

 

3.      Observa la imagen y da tu reflexión acerca del trabajo en grupo.

 

 

 










Actividad 3

                          Escribe qué observas en la imagen 

             dibuja y colorea




 

parte dos, recursos naturales


 

Miércoles 30 de septiembre del 2020


Actividad 3

Colorea el siguiente paisaje natural.

Y escribe debajo como haces para conservar

 el medio ambiente que nos brindan los

 diferentes recursos.



Actividad 3


enviar tarea terminada al correo del 
profesor carlos Albertocampo42@gmail.com

Compromiso.

Consulta 2 recursos renovables y 2 no 

renovables.





la materia

 Miércoles 30 de septiembre del 2020

¿Qué es la materia?

 

La materia es todo aquello que ocupa un 

lugar en el espacio y tiene masa.

Observa tu entorno: el libro, la maleta, 

los alimentos que comes y tu cuerpo está 

formado por materia.

 

La materia tiene diferentes colores,

 formas, texturas y hasta sonidos, que 

puedes percibir por medio de los órganos 

de los sentidos.




Empezaremos el tema leyendo la

 historieta de la página 110 y 101.


Observa el video:



Miércoles 30 de Septiembre de 2020

 

“ÁNGELES CON AMOR, HUMANISTAS PARA SIEMPRE” 

NIVEL MATERNAL

Las siguientes actividades se estarán trabajando por días según se indique  y deben estar consignadas en su respectivo cuaderno y realizadas con ayuda de los papitos.
MIERCOLES 30 DE SEPTIEMBRE 

PRE-MATEMÀTICAS
TEMA: ENCIMA - DEBAJO

💁🏻‍♀️ Observa el siguiente vídeo e identifica.

https://www.youtube.com/watch?v=923BV2zoL6c


💁🏻‍♀️ Identifica y señala los objetos que están encima y los que están debajo.


💁🏻‍♀️ Con la yema de tus dedos haz muchos puntos a los objetos que se encuentran encima de la mesa.


💁🏻‍♀️ Colorea los panes que están debajo de la mesa.




PRE-ESCRITURA
TEMA: FONEMA D

d MINUSCULA CURSIVA.

💁🏻‍♀️ Practiquemos el trazo de las silabas. 


💁🏻‍♀️ Completa.


💁🏻‍♀️ Recorta y completa el texto con las silabas faltantes. 




💁🏻‍♀️ Lee las palabras y une con una línea según corresponda.